社會問題的複雜性與跨領域研究的必要性

在當代社會，我們面臨的挑戰已非單一學科知識所能應對。從氣候變遷、公共衛生危機到社會不平等，這些問題猶如一張錯綜複雜的網絡，其成因與影響橫跨經濟、環境、科技、社會結構與人類行為等多個層面。傳統的學科分工，雖然在知識深化上貢獻卓著，但在面對這種「棘手問題」時，往往顯得捉襟見肘。例如，解決空氣污染不僅僅是環境科學的課題，更涉及城市規劃、交通工程、公共政策、經濟誘因，乃至公眾行為心理學。這正是跨領域研究崛起的時代背景——它強調打破學科藩籬，整合不同領域的知識、理論與方法，以更全面、更系統的視角來剖析與解決複雜問題。

香港作為一個高度密集的國際都會，其社會問題的複雜性尤為突出。這座城市在有限的土地上，匯聚了金融、貿易、物流與多元文化，同時也承受著隨之而來的巨大壓力。人口老化速度加快、房屋短缺問題嚴峻、貧富差距懸殊、精神健康問題日益受到關注，以及作為沿海城市對氣候變化影響的脆弱性，都是迫在眉睫的挑戰。這些問題相互關聯，單一部門或學科的解決方案往往治標不治本，甚至可能產生意想不到的負面後果。因此，推動跨領域研究，不僅是學術發展的趨勢，更是香港社會尋求可持續與韌性未來的實際需要。近年來，香港的高等教育界與研究資助機構已逐漸認識到這一點，開始積極推動名為 的教學與研究模式，旨在培養能夠應對複雜挑戰的新一代人才與創新解決方案。

不同學科的合作與知識整合

跨領域研究的核心精神在於「合作」與「整合」。它並非簡單地將不同學科的專家聚集在一起，而是要求他們進行深度的知識對話與方法論的融合。這種合作可以發生在多個層次：從兩位不同領域學者的共同研究，到大型研究中心匯集數十位來自工程、醫學、社會科學及人文學科的專家。成功的跨領域合作，始於對共同問題的定義。研究團隊需要超越各自的專業術語，建立一套共享的語言和理解框架，以準確界定問題的邊界與核心。

知識整合則是將來自不同學科的理論、數據和見解，創造性地結合起來，形成新的知識體系或解決方案。例如，在設計一個智慧老年社區時，需要建築學提供無障礙空間設計，醫學與護理學提供健康管理方案，資訊科技專家搭建物聯網與健康監測系統，社會學家關注社區支持網絡與社會參與，而經濟學家則需評估項目的成本效益與可持續營運模式。這種整合往往能催生創新，發現那些在單一學科視角下無法看見的關聯與機會。香港的大學正透過設立跨學院學部、開設聯合學位課程，以及創建主題式研究集群來促進這種整合。這些舉措正是 hong kong interdisciplinary education 理念的具體實踐，旨在系統性地拆除學科之間的隱形高牆。

多元研究方法的使用

跨領域研究的另一大特徵是方法論上的多元與創新。不同學科有其擅長的研究方法：自然科學倚重實驗與量化分析，社會科學常用調查、訪談與個案研究，人文學科則擅長文本分析與詮釋。跨領域研究鼓勵根據研究問題的性質，靈活混合使用這些方法，即所謂的「混合方法研究」。這種方法論上的多元性，能夠從多個角度驗證研究發現，提高結論的可靠度與深度。

以研究香港青少年網絡成癮與心理健康為例，一個跨領域團隊可能會同時採用以下方法：

• 量化調查：透過大規模問卷，收集青少年上網時間、行為模式與心理健康量表數據，進行統計分析以找出相關性。
• 質性訪談：深度訪談受影響的青少年及其家庭，理解其行為背後的動機、情感與家庭互動脈絡。
• 神經科學實驗：利用腦電圖或功能性磁振造影，觀察網絡遊戲對青少年大腦獎賞迴路與認知控制區域的即時影響。
• 政策分析：比較香港與其他地區在網絡健康政策與教育介入措施上的異同。

這種結合心理學、神經科學、社會學與公共政策的研究設計，能夠提供遠比單一方法更為立體和具行動指導意義的成果。香港的研究資助局在支持此類項目時，也愈發看重其方法論的創新性與整合潛力。

解決問題導向的研究設計

與傳統以學科理論推進為導向的研究不同，跨領域研究通常具有強烈的「解決問題導向」。研究設計從一個具體的社會、經濟或環境問題出發，以尋求實際可行的解決方案或政策建議為最終目標。這種取向確保了研究與社會需求的緊密連結，提升了知識轉化的價值。

研究過程往往是迭代與參與式的。研究團隊不僅在實驗室或書齋裡工作，更需要與問題的利益相關者——包括政府部門、非營利組織、社區居民、企業等——保持密切溝通。透過工作坊、焦點小組、共同設計等參與式方法，研究團隊能確保他們所理解的問題是貼近現實的，所提出的方案是具備可操作性和社會接受度的。例如，一個旨在改善香港舊區「樓宇診斷」與維修的研究項目，除了結構工程師和材料科學家，還必須納入建築測量師、物業管理專家、法律學者，並積極與業主立案法團和居民溝通，才能制定出技術上可靠、經濟上可行、法律上清晰且社區願意執行的方案。這種以實效為核心的研究文化，是推動 hong kong interdisciplinary education 與研究獲得社會認可的關鍵。

公共衛生領域：應對疫情、改善健康狀況

公共衛生領域是跨領域研究價值展現最為淋漓盡致的舞台之一，香港在應對COVID-19疫情的過程中便有諸多案例。疫情不僅是醫學問題，更是涉及數據建模、物流管理、公眾溝通、社會心理與經濟影響的複雜系統危機。香港的大學研究團隊迅速組成跨領域小組，整合流行病學、數據科學、環境工程、社會心理學及公共政策等專業知識。

例如，有團隊利用大數據分析手機信令數據與確診病例的地理分布，模擬病毒傳播熱點，為針對性的圍封檢測提供科學依據。環境工程師與微生物學家合作，研究病毒在不同環境表面及空氣中的存活與傳播條件，為公共場所的消毒與通風標準提供建議。社會科學家則透過快速調查與焦點小組，追蹤市民的疫苗猶豫心態、對防疫措施的遵從度及疫情下的心理健康變化，這些洞察對於設計有效的公眾溝通與社會支持策略至關重要。根據香港大學公共衛生學院發布的數據，這種跨領域協作模式在提升檢測效率、預測疫情走勢及制定分階段放寬措施方面發揮了重要作用。這正是 hong kong interdisciplinary education 在危機應對中產生的直接效益。

環境保護領域：解決空氣污染、推動可持續發展

香港長期受區域性空氣污染與本地交通排放困擾。解決此問題需要超越單純監測與技術減排的思維。一個典型的跨領域研究可能涉及以下合作：

• 大氣科學與遙感：利用衛星數據與地面監測站，精準追溯污染物的來源與傳輸路徑。
• 交通工程與城市規劃：評估電動車普及政策、改善公共交通網絡、推行「行人友善」與「單車友善」的城市設計，從源頭減少排放。
• 經濟學與政策研究：設計有效的污染定價機制（如擁堵費）、綠色稅收與補貼政策，利用市場工具引導行為改變。
• 公共衛生：量化不同污染物濃度對市民（特別是兒童與長者）呼吸系統及心血管疾病的具體健康影響，將健康成本納入政策評估。
• 社會行為學：研究市民對綠色出行方式的接受障礙與促進因素，設計行為介入方案。

香港科技大學與中文大學等機構均有相關的跨學科環境研究團隊。根據環境保護署的報告，透過多管齊下的策略，香港空氣中的主要污染物（如二氧化氮、可吸入懸浮粒子）濃度在過去十年呈下降趨勢，但臭氧問題依然挑戰嚴峻，這更需要持續的跨領域努力。這類研究不僅解決污染，更直接貢獻於香港的可持續發展目標，是 hong kong interdisciplinary education 在環境議題上的核心應用。

社會福利領域：關注弱勢群體、促進社會共融

在應對貧窮、殘疾人士支援、少數族裔融入、老年護理等社會福利議題上，跨領域研究能提供更人性化且系統化的解方。以改善在港少數族裔（如南亞裔）青年的教育與就業前景為例，研究需要整合教育學、社會學、語言學、心理學及勞工經濟學的視角。

研究可能揭示，問題的癥結不僅在於語言障礙（中文能力），還包括文化差異導致的學校適應困難、社會網絡的局限性、就業市場的潛在歧視，以及自我效能的影響。一個跨領域團隊可以合作開發並評估一套綜合介入方案：

這類研究強調「賦能」與「共融」，其成果能直接轉化為社會服務計劃與政策，讓社會福利資源的投放更為精準有效。香港大學、理工大學的相關學系在此類研究上多有合作，體現了 hong kong interdisciplinary education 的人文關懷與社會責任。

挑戰：學科壁壘、資源分配、評估機制等

儘管前景廣闊，香港推動跨領域研究仍面臨顯著挑戰。首當其衝的是根深蒂固的「學科壁壘」。大學的組織架構、學系歸屬、晉升評審標準往往以傳統學科為中心。學者投入耗時費力的跨領域合作，其成果可能因不符合某一學科的經典期刊範式，而在晉升時不被充分認可。這形成了制度性障礙。

其次，資源分配機制亦需調整。研究撥款申請常按學科分類評審，跨領域項目可能落入「多個學科都能評，但都不視為核心」的尷尬境地。此外，跨領域研究通常需要更長的團隊磨合期與更多的協調成本，但資助期限與金額未必與之匹配。

第三，缺乏公認的跨領域研究成果評估機制。如何評價一項融合了工程方案、社會影響評估和政策建議的研究？其學術貢獻應以論文、專利、社會影響力報告，還是實際的政策採納來衡量？現行的評估體系尚難妥善回答這些問題。這些挑戰若不能得到系統性解決，將持續抑制學者，特別是年輕學者投身跨領域研究的意願。

機遇：政府支持、國際合作、新興科技的應用

挑戰與機遇並存。香港特區政府及大學教育資助委員會已開始正視這些問題。例如，研資局的「主題研究計劃」及「協作研究金」均明確鼓勵跨學科提案。創新科技署的資助計劃也強調成果轉化與社會應用。這些都是重要的政策信號與資源導向。

香港的國際化地位為跨領域研究提供了獨特機遇。本地大學可以輕易地與全球頂尖學府及研究機構結盟，就氣候變化、智慧城市、精準醫療等全球性議題開展跨國、跨文化的合作研究，吸收國際經驗並貢獻香港案例。

新興科技的發展本身即是跨領域的產物，也為解決複雜問題提供了新工具。人工智能與大數據分析能處理跨領域研究產生的海量異質數據；區塊鏈技術可應用於環保碳足跡追蹤或社會福利資源的透明分配；虛擬實境技術可用於城市規劃的公眾參與或精神健康治療。擁抱這些科技，能讓 hong kong interdisciplinary education 的研究方法與影響力邁上新台階。

加強學科之間的交流與合作

促進跨領域發展，需從基礎的交流機制做起。大學應制度化地舉辦跨學院講座系列、學術沙龍與工作坊，創造讓不同領域學者非正式接觸與腦力激盪的空間。可以設立「跨領域種子基金」，支持初步的探索性合作與概念驗證研究。改革課程設置，大量開設面向全校本科及研究生的跨領域選修課或微型證書課程，讓學生早期接觸這種思維模式。例如，將設計思維、系統動力學、科學與科技研究等作為通識教育的一部分。這些措施能從文化與人才源頭培養跨領域合作的土壤。

鼓勵跨領域研究團隊的建立

在組織架構上，大學應給予跨領域研究團隊更靈活的身份與支持。這包括設立更多實體或虛擬的跨學科研究中心、研究所，並賦予其在人事聘任、資源分配上一定的自主權。在教師聘任與晉升評審中，應明確將成功的跨領域合作、領導跨學科團隊的經驗，以及產生的社會影響力納入評價標準，並邀請具有跨領域背景的專家參與評審。對於學生，應設立更多的跨學院聯合研究生培養計劃，並鼓勵其參與產業界與社會組織的實習，從真實問題中學習整合知識。

提供跨領域研究的資金支持

資金是研究的血液。政府研究資助機構、大學及私人基金會應共同構建一個對跨領域研究更友好的資助生態系統。具體建議包括：

• 設立專屬的、評審委員會本身即具高度跨領域背景的資助計劃。
• 在現有計劃的評審準則中，顯著提高「跨學科整合性」、「創新潛力」與「預期社會影響」的權重。
• 提供更長周期（如5-8年）的穩定資助，允許研究團隊有足夠時間進行深度合作與探索。
• 鼓勵「階段性資助」模式，對證明有潛力的初步合作給予後續更大規模的支持。
• 支持研究團隊聘用專職的項目經理或協調員，以處理跨領域合作中繁重的溝通與行政事務，讓學者能更專注於研究本身。

透過這些結構性支持，方能讓 hong kong interdisciplinary education 從理念口號，轉化為常態化、高產出的研究實踐。

跨領域研究是解決社會複雜問題的重要途徑

綜上所述，在一個問題日益互聯、動態變化的世界中，跨領域研究已從一種可選的學術方法，演變為解決社會複雜問題不可或缺的關鍵途徑。它提供了一種更貼近現實世界運作方式的理解框架和行動工具箱。對於香港而言，其獨特的高密度城市環境、中西交融的文化背景，以及面臨的內外挑戰，既構成了複雜問題的試驗場，也為跨領域創新提供了豐富的素材與迫切的需求。

香港應積極發展跨領域研究，為社會發展貢獻力量

香港擁有世界級的大學、優秀的研究人才、自由的學術氛圍與聯通國際的網絡。充分利用這些優勢，積極擁抱並系統性地發展跨領域研究，是香港提升整體創新能力、應對自身發展挑戰、並為區域乃至全球性問題貢獻「香港方案」的戰略選擇。這需要政府、大學、資助機構、產業界與社會各界的共同承諾與協作。透過持續推動 hong kong interdisciplinary education 與研究，香港不僅能培養出更多具備綜合解決問題能力的未來領袖，更能產出切實可行的知識與方案，為建設一個更健康、公平、可持續與具韌性的社會貢獻核心力量。這條道路雖有挑戰，但其回報——一個更美好的城市未來——無疑值得各界全力以赴。