一、視覺記憶訓練

1. 經常練習視覺記憶讀寫障礙特徵

簡單的記憶練習：如呈現物品然後藏起來，讓孩子仔細看這些東西，並盡量記住它們;讓孩子用1-3秒鍾看一副畫，然後要求他說出畫上的內容，再要求畫出來。

符號系統訓練：通過使用打點的卡片、記紙牌、擺出一個相同的圖形、串珠遊戲、符號學習記憶、圖形記憶、圖形的短時工作記憶、方向發展匹配、方向性記憶、回憶順序等進行設計練習。

數字和字母練習: 可以是數字記憶，字母記憶，單詞，數字和字母順序，翻頁，單詞和短語的順序練習。

2.反複強調通過視覺記憶能力要求

在教孩子學寫字時，要強調總是看一筆寫一筆，要對整個單詞進行仔細觀察，記住以後要寫。

讀寫障礙的訓練方法

二、視知覺訓練

1.方向感訓練

通過水平線、垂直線、對角線、旋轉來訓練孩子的方向感。也可以給孩子呈現一些數字，或者漢字、字母，讓孩子有意地倒著寫，練習左右方向。

2.運動感訓練

讓孩子書空，也就是我們用手指頭在空中課堂寫字，體會社會運動的感覺;通過不斷走動，跳，滾球，紙飛機，玩具作為賽車、電動小火車等進行研究目光追視訓練。

3.辨別感訓練

通過對物體顏色、紋理、類別、幾何形狀、風格、大小、內容等的鑒別觀察和區分。如通過設置杯子遊戲可以區分大小; 符號可以區分在一系列的圖案，數字，漢字混合在一起的不同，讓孩子們發現。

4.技能性訓練

對於漢字形狀的視覺認知差，動作協調性差，視覺空間判斷差等。成年人需要在識別和回憶漢字的大小、形狀和字母方向方面進行教學，教學過程的重點應該是漢字的空間位置、形狀和組織的技能。也可以做一些小訓練，比如把各種衣服、紐扣、紙、彈珠、筆、剪刀等等混在一起，按照大人的指示:請把衣服和紐扣挑出來。

三、手眼協調訓練

1.視覺協調訓練

讓孩子在剪紙、著色、繪畫、穿繩等手工活動和走迷宮、拼圖等操作中提高視覺和手眼協調性。

2.視覺追蹤訓練

“鍾擺運動”和“追逐太陽”遊戲旨在提高兒童的視覺跟蹤能力。

3.握筆方法訓練

教孩子進行學習如何正確的握筆方式方法、紙放置的位置與角度、手臂的位置信息以及身體的位置等。如筆杆都是放在一個拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指可以在前，拇指在通過左後，中指在刺激右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆杆與紙面數據保持60度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。

4.輔助工具訓練

教你的孩子如何使用各種各樣的寫作輔助工具。在寫作教學中，我們應該強調不要總是看一筆寫一筆，要對整個單詞進行仔細觀察，記住以後要寫。

5.創建打字筆記

如果你的孩子經常打字錯誤，你可以指導他創建一個打字筆記本，把他們寫在筆記本上，並口授給你的孩子一次或多次，每兩三天直到他們被糾正。如果你的孩子有進步，鼓勵他表揚他。如果他犯了錯誤，把他放回筆記本裏。盡量減少他寫作的重複。